{"id":2352,"date":"2022-02-22T12:10:30","date_gmt":"2022-02-22T15:10:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lifetools.com.br\/nova\/progressively-repurpose-cutting-edge-models\/"},"modified":"2022-04-19T17:03:03","modified_gmt":"2022-04-19T20:03:03","slug":"mec-divulga-novas-diretrizes-do-ensino-medio-em-tempo-integral","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lifetools.com.br\/nova\/blog\/2022\/02\/22\/mec-divulga-novas-diretrizes-do-ensino-medio-em-tempo-integral\/","title":{"rendered":"MEC divulga novas diretrizes do ensino m\u00e9dio em tempo integral"},"content":{"rendered":"

Larissa Lima, do Portal MEC<\/em><\/p>\n

Maior inclus\u00e3o e melhores resultados. Para beneficiar institui\u00e7\u00f5es em vulnerabilidade social e reduzir a evas\u00e3o escolar, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) lan\u00e7ou novas diretrizes para o Programa de Fomento \u00e0s Escolas de Ensino M\u00e9dio em Tempo Integral (EMTI).<\/p>\n

A ideia \u00e9 aprimorar o programa, por meio do contato constante com os estados, e adapt\u00e1-lo \u00e0 realidade das escolas de todo o pa\u00eds. O MEC publicou na edi\u00e7\u00e3o desta segunda-feira, 9 de dezembro, do\u00a0Di\u00e1rio Oficial da Uni\u00e3o<\/em>\u00a0(DOU) uma\u00a0portaria\u00a0que estabelece as novas regras.<\/p>\n

O secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do MEC, Janio Macedo, destacou o trabalho em conjunto com os estados. \u201cOuvimos muito o Consed [Conselho Nacional de Secret\u00e1rios de Educa\u00e7\u00e3o] e o pessoal que vinha implementando o programa. Havia dificuldades de alguns estados em se adaptar. Nosso objetivo \u00e9 tornar mais f\u00e1cil a ades\u00e3o sem descuidar da qualidade\u201d, explicou.<\/p>\n

Uma dessas mudan\u00e7as ser\u00e1 a implementa\u00e7\u00e3o gradual do programa nas escolas, come\u00e7ando por um m\u00ednimo de 40 matr\u00edculas da primeira s\u00e9rie do ensino m\u00e9dio \u2014 antes, eram 120, podendo englobar todo o ensino m\u00e9dio j\u00e1 no primeiro ano de participa\u00e7\u00e3o. O objetivo \u00e9 evitar a evas\u00e3o escolar de estudantes da segunda ou terceira s\u00e9ries que por qualquer motivo n\u00e3o possam participar da rotina escolar durante todo o dia. Outra novidade \u00e9 a altera\u00e7\u00e3o da meta ao final do terceiro ano de inclus\u00e3o da escola no EMTI, que passou de 350 para 200 estudantes.<\/p>\n

Para facilitar a participa\u00e7\u00e3o de escolas com vulnerabilidade social, houve mudan\u00e7a na quantidade de itens obrigat\u00f3rios na estrutura f\u00edsica no momento da ades\u00e3o. Antes, o programa estipulava que as escolas interessadas deveriam ter pelos menos quatro itens de uma lista com biblioteca ou sala de leitura, sala de aula, quadra poliesportiva, vesti\u00e1rio, cozinha e refeit\u00f3rio. Agora, ser\u00e3o tr\u00eas.<\/p>\n

Ensino fundamental \u2013<\/strong>\u00a0O texto prev\u00ea a possibilidade de ades\u00e3o das escolas participantes tamb\u00e9m nos anos finais do ensino fundamental (6\u00ba ao 9\u00ba). Nesse caso, os recursos ser\u00e3o de responsabilidade dos estados. O minist\u00e9rio far\u00e1 um estudo com as primeiras 40 escolas inscritas para verificar a possibilidade de um programa do governo federal.<\/p>\n

Ensino m\u00e9dio em tempo integral \u2013<\/strong>\u00a0O ensino em tempo integral do pa\u00eds tem carga hor\u00e1ria m\u00ednima de 35 horas semanais \u2014 do ensino m\u00e9dio regular e n\u00e3o integral \u00e9 de 20. O objetivo do programa \u00e9 diminuir evas\u00e3o escolar e repet\u00eancia por meio de repasse de\u00a0recursos para as Secretarias de Educa\u00e7\u00e3o adequarem escolas ao tempo integral.<\/p>\n

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